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  • 德国教育见闻:小学生怎么读书?

    “您知道德国的小学老师怎样教学英语的吗?小学生从一二年级开始上英语课。我问过儿子,老师在课堂上教些什么?他说就教我们唱一首英语歌。第二个星期再问,儿子说:复习那首英语歌。第二个月问,儿子说:开始教第二首歌…”老同事神秘兮兮地告诉我。 我听得凝神,他说得也来劲:“他们不教低年级学生拼写的,老师说英语单词会认会读就行,我们教他们的是语言,拼写是以后的事,德国的学生要到七八年级才开始学语法。德国老师很少对小学生讲抽象的概念,连数学教学也是着重从形象去理解数字,不那么讲究抽象的计算,小学二年级的算术,也就是二十以内的加减法,到五年级也不过是四则运算,而且是不带括号的。 然而他们对于各种计量单位却特别重视,要求小学生通晓重量、体积、容积和…

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  • 德国教育见闻:幼儿园教孩子什么?

        老同事从德国回沪探亲,返程前到我这坐了一个晚上,两个人把酒聊天,闲扯的话题居然是德国教育,他从幼儿园一直谈到了高考,令我耳目一新,引出了不少思考。     他们一家三口已经在德国工作生活五年多了,现在他妻子是一家大公司的全球采购经理,新近入了德国籍,在那新买了房子,估计要在那里呆下去了。当初只签证干两年项目的,情况发生变化了,那家公司新上了一个大项目,周期又是三年,而他妻子是不二人选,就又呆了三年。德国有规定,凡住满五年的人,有权选择自己的去留,他们选择留在了马克思的故乡…

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  • 不看《大崩溃》的理由

    近日国家广电总局叫停抗日神剧,前一阵子“横店抗日”的轰轰烈烈变成了垃圾一堆。但哨声响得有点晚,众多剧组的浪费也因此大了。原本风险最小的题材,终于风险最大化了。 世上事情就这样,真正的风险,都是以为没有风险的,所以“横店抗日”的最高潮,恰好是抗日神剧的绝唱时。 想到了《亮剑》,应该是抗日神剧的鼻祖,据说也被叫停。曾经我也迷过的,听一个领导说起后,买来碟片一连看了几个通宵。然后精神饱满,自己掏钱带着一批年轻人意气风发地向科技高峰冲锋… 那一段时间,体制内到处都在提“亮剑精神”。虽然抗日战争不是这样的,但精神可以扬眉吐气,也就不计较真实与假了。 谁知随后一部部电视剧都开始吹了,瞅过《顺溜》和《番号》几眼,故事越编越离谱,荒唐越来越夸张…

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  • 猪肉为什么不香了?

    不知从什么时候起,我们吃的猪肉不香了。起初以为是自己的口味刁,肉吃得多了,味道就不香了。也许一段时间不吃肉,就可以恢复。然而情况不是这样的,最近吃素已经有段时间了,肉的香味依然没有回来,原来是我们现在吃的猪,已经不是过去的猪了。用鸡做比方,我们过去吃的猪可比土鸡,今天吃的却是“白腊克”,相信谁都不会买那种白鸡来吃的,但猪肉却由不得我们挑选,养猪场出什么品种,我们只能吃什么肉。 无意中结识了苏北乡官老姚,他和同伴是养猪的行家,他们告诉我:现在的猪生长期就四个月,120天可以出栏了,而过去我们吃的猪要生长一年;现在猪肉膘很薄,过去猪肉膘丰厚,根本就是两种猪,肉的味道肯定不一样的。他们告诉我,猪肉的香味和它的生长期有关,饲养的时间长了才会…

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  • 无纸化谈心:“诲人不倦”得找准“受体”

    不妨留意一下,生活中很多矛盾和“教诲”有关,家庭和学校、博客上的“左、右互攻”。很多好心人的“诲人不倦”,听起来很有道理的,效果却往往适得其反,借医学的道理讲,是没有注意到“受体”,施者“诲人不倦”,受者基本不应,甚至会产生反感。 就说博客,有些人喜欢教育别人,“什么是对的,什么是错的”,令人生厌。都是成年人,各有自己的阅历,对社会有自己的认识和判断。旁人如评论和分析是可以的,但是不能要求人家怎样做,要讲道理。这道理也不是自己以为正确或者喜欢的那些,要预判受者可接受,否则就是白讲。 不同环境的价值观不同,沿海地区接受“洋文化”比较多,体制文化显不出优势。我所居住的地方,在三十年多前就是侨眷侨属集中地,十户人家有一户,经过这三十多年,…

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  • 无纸化谈心:雏鸡的骨头从哪里来的?

    都说“鸡蛋里挑不出骨头”,但是鸡蛋孵成的雏鸡,肯定是有骨头的,那些骨头从哪里来? 我们知道:骨头主要由蛋白质和无机钙构成,这两样东西必不可缺。而鸡蛋里虽有丰富的蛋白质,但是无机钙的含量并不高。鸡蛋里没有多少钙元素的,不足以支持一只小鸡形成骨骼,否则营养学家就推荐人们吃鸡蛋补钙了。那么,雏鸡骨头的来历就有讲究了。 鸡是卵生动物,之前我一直把鸡蛋当成了鸡的卵细胞,鸡生蛋也就是在排卵。通常在文字上,也都把“鸡蛋”叫成“鸡卵”的,成语“危如累卵”和“覆巢之下,安有完卵”都是。不曾深入思考过,这其中还有什么环节缺失了,因为常识是可以囫囵吞枣的,人人都认可的事实,错误是最不容易被发现的。 常识来自于生活,很多是前人传授的,小时候听外婆说:鸡蛋孵…

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  • 无纸化谈心:潮湿的“花季”

    这几天脑子里翻来覆去是“花季”二字,因为答应过一个老师,共同切磋一道必须要解的题。于是绕了个大弯子从“下厨”开始介入,因为“治大国如烹小鲜”,做学生的思想工作更像“下厨”,需切配得当,咸淡适宜,火工小心。即使不能做到“色香味俱全”,至少不能“夹生”或“焦糊”,我很想答好这道题的。 听起来有些傻,情况不甚了解,也无法深入调查获取信息,基本两手空空,如何“下厨”?那老师是不是急火攻心了,怎么会悬空隔山地邀我一起解题?觉得应该不是,有些题或许就这样解的,条件不充分也是一种条件。陌生人的头脑风暴,正因为缺乏了信息,也就减少了干扰,或许像高等数学的极限化简效用。我只需要认真去解就是了,解铃本需系铃人,我根本不必去想着那个“铃”的。 想来想去就…

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  • 无纸化谈心:“下厨”正当时

    不觉已经下了四个月的厨房了,已经请同学、同事、哥嫂和儿子小两口吃过饭了,给我的评价还不错。妻子说三十年来不曾指望过的,居然可以吃上我烧的饭菜了。起初她不相信我可以下厨,月前几个老同学约好外面吃饭,我觉得可以“汇报演出”了,执意要烧给大家吃,一个人“买汰烧”了一个半小时,七个菜就上桌了。基本无水烧法,不放味精的,妻子尝了一口,脸上灿烂得像一朵花。 人是可以改变的,闯荡江湖二十年,是最早一批吃“盒饭”的人,然后知道了其中的不卫生,遂雇了个安徽阿姨,公司办起了“小食堂”。吃了几年又觉得浪费,众口难调不算,各人吃饭的时间也定不准的,剩菜剩饭常有。还是各管各的好,鼓励大家自带饭菜,我则在同事间蹭着吃。直到去秋公司分家,我一个人办公了,午饭成了…

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  • “交往”有前误,“援助”需谨慎!

        “天下第一名将”金三派特使来华了。美国奥巴马终究没有给他去过电话,嚷嚷先发制人的“精准核打击”,终究成了小瘪三独自玩“过家家”的吓人话,没有丝毫童趣可言。这不金三一个人坐地上闹久了,不见人下筹码,是不是想找个台阶下了?     毕竟老百姓的肚子饿得嗷嗷叫,朝鲜幼儿园儿童一天吃五顿饭的故事,也只有我们D报记者和编辑才会相信。现在的信息大流通,去东北旅游过的人都知道,隔壁朝鲜吃饭是个大问题。吉林的老农才自信呢,说朝鲜的玉米要矮我们的一大截,棒子又少又瘦。都知道“人是铁,饭是钢…

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  • 那一番论证,思考了28年还是半解

        还是那个黄君,还是1985年夏的那个晚上,那天他在十多分钟的发言中,一共讲了两个观点。除了批评“干部制度用了三十年时间,加速度循环了一遍三千年的封建官僚制度”之外,还有对“五十年代培养的知识分子”的批评。他说:“那一代人不可能担负我国改革的重任,因为经历了太多的政治运动,他们的脊梁骨早就被踩断了,不可能再有担当。”     这一番话则让我愕然,因为当时社会上一致认为,“五十年代培养的知识分子”是最可倚重的,他们书读得多,知识的功底扎实,且正年富力强,当时的组织人事工作也强…

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