几个老同学约好去临港新城逛逛，那里有可能成为“自贸区”的，我说想买房子的请赶紧，今天带几个去看看。 在浩渺的滴水湖边逛了一会儿，就去南汇嘴观海公园了。那里一边是湖，一边是海的，有点意思。我去过几次，现在那里又新辟了一条公路，与几条环湖大道相通，车子开得很顺溜。 远远看见有三个武警在南汇嘴的路口执勤，感觉到这个节日的严肃，很多公共场所都有警察佩枪巡逻的。前面还有一辆车，武警让它拐弯行了，但是示意我的车停下。 可能因为马上要开的“亚信峰会”，安保加强了。我用上海话问武警：“为什么要我停下？”以前开APEC峰会时，上海口岸的检查也紧，但开上海车讲上海话的不查。然而时过境迁不灵了，一个武警中尉对我说：“我们例行检查，请出示你的行驶证和驾照！…

因为杭州立夏之前放飞“萤火虫”，思绪飘扬起来就是一串串记忆。小时候在宁波农村，夏季晚上最迷人的就是看“流萤”了，夜空中流过的一个个光点，肯定牵着童蒙的好奇，拉起一缕缕遐想，星星点灯。 然后常常会去抓来，在掌中还是一闪一闪的，好几次装进瓶子，吊在蚊帐里当灯玩，却发现那微光只够照亮它们自己的，而且“萤火虫”很快就会死去，当不了灯的。 所以后来读到晋代车胤“囊萤夜读”故事，知道实际上行不通的。不过是一段励志故事，或者偶尔有一次好奇，类似我们童年时的探寻，用几十只“萤火虫”，隐隐照见了几个大字，离开“读”的标准，还是有差距的。 小时候多科普教育，对“腐草化为萤”传说的批判，是宣传科学，反对封建迷信的一个知识点。科学家说：腐草就是腐草，“萤火…

今年五一，最搞笑的新闻来自杭州。万人山呼上当要退票，湘湖放飞“萤火虫”的节目砸场了。新闻采访中，一则微博甚有趣：天上已经飞过5架飞机，但萤火虫只看见了两只。 觉得匪夷所思，所谓“不合时宜”，这季节杭州哪有“萤火虫”啊？立夏还没有到，地气尚未全阳，民谚“吃了端午粽，还要冻三冻”呢，现在距离端午节还有一个月，到杭州看“萤火虫”，温室中还有可能，野外放飞就开玩笑了。“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，那可是夏末秋初的事情啊。 不光是季节气温问题，“萤火虫”只会在荒野的“灯火阑珊处”闪亮。看过一部“萤火虫”片子，它的发光是求偶信号。杭州的湘湖尽管生态，但上万张门票一卖，人气蒸腾中，“萤火虫”吓都吓死了，还有雅兴发光泡妞谈恋爱？ 探究进去，原…

同学聚会，主人请大家尝尝“红烧肉”，都说特别的香，口感也不错，是食肉者喜欢的那种，然后向我们介绍了，这是用“波兰猪肉”烧的。 “波兰猪肉”？没听说过啊。外国的牛肉有名，但猪肉很少有洋品牌的。主人笑曰，无所谓品牌，就是我们过去吃的猪，波兰农户还是传统的养法，很生态的，我们实地考察过，不像我们国内，都是养猪场里的猪。顿时让人觉得感慨，这一回的西风东渐，竟然是回归传统的意义。 我国一部分地方已经工业化了，很多传统恍若隔世，就吃而言，尽管“舌尖上的中国”煽情且矫情，但是现在的鱼和肉，还有过去的味道吗？反而早就工业化了的欧洲，还有传统的猪可以向我们出口，够我们的一些领导好好想想的。 但是当领导的不会多想，因为他们有太多的事情要想，类似猪肉这种…

老报人周大记者来信息问候，引出了彼此一番唏嘘。 已经两年没有见面了，问我最近可好，甲秀的创意产业做得怎么样？我寒暄几句，然后告诉他，曾经的轰轰烈烈已经偃旗息鼓。周大记者很觉意外，他们老两口一直看好我这摊事，以为我已乘云扬帆，不想来打扰了，想不到我已经停车下船，和甲秀的创新设计说再见了。 感慨无法回避，一个男人生命中最后的黄金十年，一个商人最可以赚钱的十年，我天马行空、隔行跨界地耗在科技创新里了。还有大把的银子，发明一向是要烧钱的，类似古人“十年一觉扬州梦”，我可是“十年一觉发明梦”啊。 记录还算辉煌，周大记者目睹我在2006和2007年，连续拿了国际工业设计权威奖项之一的“iF中国设计大奖”，是上海第一家问鼎这奖项的本土企业；拿过2…

朋友中德教育对比，我们的教育重知识传授，德国则重视对学生的能力培养，举实例说明： 德国的幼儿园在毕业前，要求学生做两件事，一是在学校里睡一夜，睡前可以给父母打个电话，汇报一下临睡前的准备，接着都要自己做了，园里要看学生个人的生活能力；另一是让父母给学生2欧元钱，老师带他们去超市里买东西，得自己挑，自己买。他们那里的学校认为：学生的生活能力很重要。 然后是4年级，教学计划规定，学生需要到另一个城市住3天，学校会提示应该带些什么生活用品，但要求学生一定要自己赶过去，还是为了锻炼生活能力。到了7年级时，要在外住上一周，安排去瑞士滑雪，不管你喜不喜欢，课程必须完成。父母不能陪同，还是关于独立的用心。 所以在德国的学校门口，是见不到大批等候学…

听朋友谈德国教育很有味道，他在那里生活快十年了，如今儿子已是德国中学生。为了儿子的读书选择，他对德国的教育很上心，日久食髓知味的，说话也有点专业范了。 这回他对我说：“我们国内的教育真有问题，而且教育的问题，不一定在教育本身。我们国内习惯于把社会问题都往教育这个箩筐里装，其实是不对的。德国的教育为什么有效？因为它单一，教育就是教育，没有杂七杂八的使命。” 朋友介绍：德国教育的目的十分明确：一是“公平”，所谓义务教育，是让所有应该受教育的人都受到教育，公民和学校不可以让应该受教育的人不读书；他们不赞成在义务教育阶段“因材施教”，多教一部分人点东西，那样不公平。 由于德国人是从十岁开始分专业的，年龄这样小，学生们不一定想周全的，但不要紧…