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  • “窗口期”

        有段时间没听说“窗口期”了,曾经大会小会都强调“窗口期”,还有抓住机会拼命干一类的励志话。     那时候不懂的,“窗口期”是什么意思?只晓得发射卫星有“窗口期”,过了这个村,就没那个店了。     但改革开放和经济建设的“窗口期”,平民因为知情少,比较难领会。     然而就在听说少了之后,感觉却慢慢地多了,应该是那段时期对我们的发展有利。     窗口总是为自己开的…

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  • 博客也“老痴”

    早上发现,我的博客不能登录了。无论怎么试,总是显示“登录名或者密码错误”。 然后使用“密码找回”功能,让我重新设置密码。但重设后显示,我的“博客账号”有问题,遂打客服电话。 从前打过那电话,效果很好。但现在人工服务没有了,电话语音提示,要走微博或微信途径。这对我就有点难了,遂呼唤同事来帮忙。 按客服要求,微信输入我的登录名和密码的前三位数字,他们就可以帮忙解难了。但是我输入了后,客服说“不对”。 不可能啊?我长期使用这密码,即使后来修改,前三位始终没有动过。 怪不得我不能登录了,密码好像迷失,连后台客服都搞不定了,让我走“通过账号申诉找回”流程。 那个够严肃,提交的材料多,包括曾经使用过的两个密码和博客开通日期,还得提供身份证照相,…

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  • 闷热的七月初

        这两天周围人都在等,在7月6日之前,会有什么奇迹?毛衣斩的局况扑朔迷离,调门是低了许多,但在沟通方面又没有消息,气氛像上海的黄梅天,闷热得不爽。     股市则上上下下,以下为主,在低位盘整。毕竟是市场经济主体,股市有自己的规律,指数红红绿绿,是股民想法的反映,当官的未必可以作主。     虽说我们是政策市,但前提是大环境要稳定,毛衣斩招数的来来去去表明:我们现在离不开大环境,过去的辉煌和腾跃,主要因为从大环境里获益了。   &n…

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  • 学日本吧,我们的国足!

        本次世界杯,懂球的都说亚洲球队进步大,我等伪球迷,也觉得日韩球队踢得很争气!     尤其是日本队,原本在小组末档,不但成功小组出线,还在淘汰赛首轮先进了两球。     即便最后被对手连进三球反超而淘汰,亚洲观众也很欢乐了,对手可是世界足球豪门比利时队啊!     赛后听解说员介绍,日本队球员都来自欧洲五大联赛,全日本在欧洲踢球的球员,有四五百个之多。     这就真个…

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  • 懦夫、谣言、媒体和捆扎

    1 懦夫 上海那个暴徒是懦夫,挑无辜孩子下手的,肯定是懦夫。 懦夫一旦动了杀心,就比强盗还要凶残,因为懦夫的心胸狭隘,凡事都是别人的错。 不像强盗,还会强调“冤有头,债有主”,很少滥杀无辜,更不会去杀无辜孩子。 因为生活无着,就想报复社会,滥杀无辜孩子,这不是懦夫是什么?黄某就是人渣,这种懦夫人渣,就罪该万死! 所以,鄙视那些谣言制造者。想为懦夫的脸上贴点金?但谣言经不住推敲,懦夫还是懦夫。 2 谣言 那天打桥牌之前,一熟人在说懦夫杀手黄某与学校的瓜葛。 说他的孩子也在该学校念书,出了多少万学费,但学习成绩不好,学校不让念了,于是就报复了两个学习成绩好的学生。 常识告诉我,这是谣言。因为黄某才27岁,还未必有孩子,即使有孩子,也未必…

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  • 看不懂的学校,更看不懂的删帖

    早上发现,一位小学生母亲的帖子被删了。觉得过分,那位母亲只是在凭良心质疑,当两个四年级男生在放学以后被歹徒残忍砍杀之后,学校里的气氛为什么这样? 那位母亲是该校五年级学生的家长,凶杀发生当天,她乘飞机回上海,参加下午女儿的小学毕业典礼。路上从朋友那获悉,中午该校两个学生在街上被杀。 然而内心充满了惊愕的她,发现学校里一切如常,毕业典礼照样按部就班地举行,学生有歌舞表演,校长和老师都没提及,那刚刚发生的悲剧。 在座的家长们都觉得不安,窃窃私语,网上交流,气氛别样的怪异。一会儿,校方觉察到了家长们的异动,遂中断了学生的才艺表演,提速完成了毕业典礼。 也许学校本想让小学生们减少些负面刺激,且不想让毕业典礼蒙上阴影。 但是人有常情,世有常理…

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  • 央视通知IPTV停了4个频道,是不是在学特朗普?

    从6月26日起,上海的IPTV停止转播央视3、5、6、8频道的电视节目了。 那天想回看世界杯,发现央视5频道打不开了。 初以为是机顶盒问题,重启了一下,结果还是老样子。再回到频道栏,发现页面上有告示,说接到央视通知,本频道停止播放,希望观众见谅什么的。 然后一个个挨着检查,一共有4个频道接央视通知停播了,这些频道相关体育和娱乐,是群众喜欢看的。 世界杯兴致正高,突然间央5频道就看不到了,有点煞风景。平时我还不看央视,偶尔来点兴趣,就遭遇关门不让看了。当然,上海体育频道可以看世界杯的。 脑子里都是问号,这是为什么呢?多少年了,国家倡导“三网合一”,我们都把有线电视的账户关了,只剩下网络电视,现在央视关了几个频道。 猜想大概是经济原因。…

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  • “三造共和”简述

        段祺瑞“三造共和”之说,也是五年前知道的。纪录片的旁白说,那说法是夸大了;还有评论说,段祺瑞为人奸滑投机。意思也是指,三造共和有夸大成分。     然而,对于一向把段当坏人看,且从未听说过“三造共和”的我们来说,光是听到有那说法,就已经振聋发聩了。     不仅因为段是“坏人”,在我等概念中,造共和者就是孙中山。国父的意思,就是共和“制造者”啊?灭大清,兴民国,是为“造”。     轮得到段吗?就算现在学界对孙在共和过程…

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  • 段祺瑞话题

    聊聊段祺瑞。 先把我们对段祺瑞的印象调回到原点:北洋军阀皖系军头,四任民国总理,镇压和枪杀过学生,签订过卖国条约,标签一直是坏蛋。 然而现在的纪录片和书籍却都介绍:段祺瑞是民国初期的风云人物,曾“三造共和”,还有“六不总理”美誉,又让我们瞠目结舌。 我们年轻时候,这些说法一点都不知道。我们从中学语文课本上知道段祺瑞,鲁迅的《记念刘和珍君》,是我们认识的原点。 那篇文章是针对段政府的,1926年3月18日,段的卫队对北京请愿学生开火,22岁的刘和珍等学生被杀,史称“3.18惨案”。 以我们对鲁迅的崇拜,他这样描述,加上老师引导,当然会认定段祺瑞是大坏蛋,连手无寸铁的学生都杀,形象凶神恶煞至极。 然而现在再检索“3.18”,就不光是鲁迅…

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  • 他们都不是坏人?

        我们这一代人从小受“脸谱化教育”。历史或现实,人物之好与坏,社会与学校从一开始就贴好了标签让我们看。     所以,我们从小就会分类认识人:这些是好人,那些是坏人。     连电影里的演员表都好坏分开的,前面一大半是好人,然后跳开一行,后面一小半是坏人。     还别说,这样的教育真有效果,连潜意识里都渗透了。     至今我们提起那些“坏人”,心里的第一映射就是“坏人…

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