闲暇轻松的小学生活过去了，在德国，中学才是人生淬炼的开始。如果说，人生真的有条起跑线，对于德国孩子来说，中学才是他们的起跑时间。这个阶段，人体的发育渐全，体力渐渐充沛，心智开始成熟，思想开始活跃，知识的吸收理解效率高了，远非孩提时期可比。
学习一下子紧张了，因为每个人的学习适应能力不一样，学生的队形很快拉开…这个时候，德国的职业教育计划已经悄然介入，你可以选择上那一趟车。
老同事对我说：“德国教育为每个中学生量体裁衣，学生经过高强度的学习渐渐清楚，自己的学习能力和成绩相对处于什么位置？他知道怎么选择自己的未来。即使他自己不知道，老师也会提出建议，进行指导。如果学生还是不明白，也不要紧，让他跟一段时间，觉得不行了再退出也可以，全德国几千所职业教育学校的大门始终敞开着，他随时可以找到合适自己的专业。当然，已经选择职业教育路径的学生，后来想回到高考的行列里，也是可以的。
在德国，选择读职业教育是一件很正常的事。人各有其志，有一些天分很好的学生，就是喜欢读职校。并不是每个人都要去追求事业的，对多数人来说，有份好职业，生活很安逸才是实在的。况且德国有些技术工岗位是凝固的，要等老的退休了才有空缺，肯定抢手。另外，还有社会保障制度的导向，德国技术工人的待遇不比工程师差多少，社会地位平等，工龄上还有优势，所以平常心自有它的基础。”
我若有所思，按说中国孩子起跑得早，但是我国整体的教育和科技水平还是人家的高，道理不辨自明。周遭的现状是：把成人的价值观硬压在孩子的头上，以为是为了孩子的将来好，实际上是在纠结于自己的想法，或是寻找失去的自己，或者就是要面子。在读中学之前，小孩对未来还几无概念，童言无忌时候，就要承接大人的完美期待，真的很可怜。应该像德国人那样，让孩子稍稍长成些再作选择。
我对老同事说：“教育的价值观是社会价值观的反映，德国没有‘官本位’，所以也不存在‘学本位’。学习是每个人固有的权利，人们知道如何去支配它，而不是成为学习的奴隶。不像我们，在潜意识里普遍把高考当成科举了，是鲤鱼跳龙门，华山一条路，人人都想去奋勇，那就是社会的病态了。然而眼下我们别无选择，因为我们的职业教育之路不通畅，相对于高考来说，那还是一条小路。”
我们国内的职业教育，基本不成体系，这种需要紧密依附于实体产业的技术教育，地基正在重建中。如上海，原来兴旺的工厂内技校，已经随着产业的转移和国企的关停并转消失了，新兴的民企主要以订单加工为主。所以职业教育的使命，只能让远离产业的教育系统和社会去承担了，一定是错位的，聊胜于无罢了。
所以看看人家的不错，像中国足球一样，我们的职业教育如果要振兴，前面有万水千山。
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