“况且况且”这个词是从博友那里描来的，用来形容火车跑的声音，觉得别有妙味，就爱不释手了。
由此想到了最近的中学历史教材修改龃龉，其母本就是“况且况且”时代的版本。
也只有在“况且况且”时候，对“文蛤”的态度是人神共愤，对责任人的认识很少有分歧。
然后三十多年过去，火车不再“况且况且”了。同时，当年的年轻人都老了，老人们大都谢了，环境、语境和心境都与“况且况且”时代大不同了。
日常人说：人一阔，脸就变。尽管不是褒义，实在却是实在的。好像多数情况是这样，人阔而不变的，应该是凤毛麟角。
人这样，法人机构也一样，多数在阔了以后会重新装点门面，大都还要搬家，富居闹市是基本的。
然后都会想着重修历史，或叫彰扬企业文化。墙上挂满了各种证书和奖状，老板当年的苟且和可能有过的原罪，都进了碎纸机，没有人会拿出来警示的。
苦难辉煌，苦难可以用来衬托辉煌，但苟且却是有损的。所以，辉煌一向容不下苟且，人心就这样自然。
就说修改历史教科书，当年日本发生过，阔起来之后，对之前历史觉得别扭，一些人就想着改改了。好像就是七十年代事吧，差不多就是三十年左右动念头的。
而我们对修改历史教科书的敏感和警惕，主要来自那些记忆。所以前几天，刚听说修改事，我也有过小激动。但冷一下想想，觉得事情原可以换个角度去想的。
现在修改的教科书，是给10后读的，他们都没“况且况且”的印象，也很难理解“文蛤”，提那时代的人名，都得要好一番的解释。
我们经历过的生活，于他们就是一段历史。历史可不可能被改掉？我们经历过的都知道，很多史实已如山归来。所以，也许就不必太过着急。
况且况且，未来的孩子们，远不是今天的成人们可以设计的。就像今天的我们，并不是当年领导们设计出来的一样。
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