“外婆”还是外婆，“姥姥”还是姥姥。昨天几个教育界朋友微信告我：上海市教委已快速应对，小学语文教材的“外婆”风波停息。
应对速度够快，与该消息刷屏就隔一天。处理结果干净利落：坦承认错不推诿，废弃那本肇事教材，重申尊重原著和原作者，感谢社会舆论指正。
这样的处理挺好！教委不以权威自居，不多作技术性解释，不找临时工顶包，没有推说不知道，更是彻底废了那本教材，像动外科手术，彻底清除了病患。
其实老百姓都知道，这事一定是下面人干的。只是外人多半搞不清楚，编撰和决定教材的是谁？所以就笼统指向了教委。
这也正常，教委本该为那些人的公共行为负责。
当然上海老百姓也知道，教委为教育和教改做了很多工作，取得了不俗成绩。但手下人把“外婆”改成“姥姥”，也的确是块短板，匪夷所思的丢人。
当然了，舆论批评短板，市教委闻错即改，不强调理由，不忙着找关系删帖，本质上是一种自信，比某些事的处理要好。
伤害肯定有，市教委因此而风口浪尖了一番，上海教育也因此网红了几天，这麻烦肯定是多出来的。
还有秋天要召开上海进口博览会，各行各业都在抓小心，教育界人无是生非让上海网红了几天，市教委领导的面子，也是挂不住的。
所以就想了，在外科手术之后，病理原因是否会追究？是什么环节出了问题？为什么会出这问题？
曲突徙薪的故事，搞教育的都懂。问题的根子如不除，动手术也只是“治标”。
就说动手术，医生切割了病灶，会留切片研究病理找根子的。如果切片报告不好，就会研究做深化治疗。
不知道我们有机会知道“病理切片”的结果不？
“外婆”称呼的风波，让上海人的感觉很不好。事情虽然解决，但细节全部打包，让人心里多少有点不踏实。什么时候，又有类似的幺蛾子出来？
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